Enseñando Economía

Corren malos tiempos para la economía, pero buenos para su enseñanza. No veáis lo que disfruto en mis clases en bachillerato, en la universidad y, sobre todo, en las clases que doy en el Aula de Mayores. Todo son preguntas, como si la Economía fuera el oráculo que todo lo resuelve, y salir de esta crisis consistiera en aplicar una receta económica ideada por un premio Nobel. ¡Cuánta inocencia!

Lo cierto es que la enseñanza es muy gratificante; todos prestan gran atención, y me escuchan como si el futuro del país dependiera de lo que digo. El tema estrella últimamente ha sido Grecia: qué es eso del déficit, por qué tienen tantas deudas, qué pasa si no las devuelven... y la pregunta estrella: "¿Está tan mal España como Grecia?". Yo pongo cara de saber mucho y les doy la información más objetiva que puedo, y hasta los más jóvenes me miran con expectación; será que escuchan a sus padres en casa. Cuando hay una crisis la Economía interesa a todo el mundo; de ahí la importancia de que esta ciencia y sus repercusiones prácticas se expliquen de la mejor manera, lo más objetivamente posible, huyendo, cosa muy difícil, de sesgos ideológicos. Vamos, una cosa parecida a mi entrada de ayer sobre los sindicatos, un prodigio de moderación y distanciamiento de los hechos.

P.S. Y cuando acabe la crisis... otra vez los economistas seremos un rollo. Bueno, mientras me sigan pagando por enseñar y me devuelvan mi 8% o así, me conformo.

P.P.S. Economía andurrialera, ésa es la de verdad, tantas matemáticas ni matemáticas.